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北京新学道教育集团(以下简称“新学道”)第七届暑期培训已圆满结束,新学道人已回到各自的工作岗位,谱写着新的教育篇章,迈向新的征程。

经过一周的集训,新学道人认知迭代、更新自我、所获颇丰,让我们一起听听他们的培训感悟吧!

8.10,北京新学道临川国内部武志军 | 满招损、谦受益,科学应变,主动求变。

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今天上午听了梁校长的报告“从有到无,从失败中吸取教训”,受益良多。

梁校长首先回顾了自 2016 年以来每年暑期培训要解决的问题和主题。这些主题是一贯的,层层递进的,贯穿了新学道集团整个发展。

在工作中我们可能不自知的存在目空一切或者自以为是的心态,听不进别人的建议,听不得不同的意见,导致工作出现偏差,进入误区。梁校长用 PPT 向我们展示了那些从版图上消失的名字,警示我们自以为是的心态所造成的严重后果,并告诉我们凡是听不得残酷真相的人,一般都活在婴儿阶段。“谦受益,满招损”,我们应该及时改正态度,端正心态。只有以这种心态投入工作,才能使我们取得越来越多的成绩。

要尽快完善管理的精细化,制度化,不能粗放式管理,随意化感性化管理;要加强财务和人力资源的管理,协调发展;要学会过紧日子,勤俭办学;加强安全意识,居安思危,改革创新。

要会分解战略路径,确定科学、清晰、准确的目标;要用科学的手段和方法理解运营,不要凭经验,拍脑袋;要合理组织架构;要重业务端,也要重供给侧,要用科学的管理方法,不能凭本能和直觉带队。

现在民办学校面临的生存环境比较严酷,民办教育正在进行格式化,我们必须要继续教育转向,从理想主义转向理性主义,从浪漫情怀转向务实精神,我们要学会准确识变,科学应变,主动求变,只有 这样,我们才能更好的生存,更好的发展。

8.11,洛阳新学道高级中学李文杰 | 坚持提高自己的专业能力

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今天上午,我聆听了郝校长《学习是一种功夫,坚持是一种品质》 的专题报告,深感作为两个孩子父亲的郝校身上那些闪闪发光的优秀 品质,“终身学习者”、“教育行者”……这些沉甸甸的标签在郝校身上得到了生动体现。也让我对“学习是一种功夫,坚持是一种品质” 这句话有了新的认识。

下午,樊校长以《“四新”背景下的教育新思考》为主题,结合自己多年的教学、管理实践,给我们带来了一场精神饕餮大餐。从两位校长身上,我们感受到了他们对学生、对教育的责任心、专业性,以及对国家、对社会发展的贡献。

如何提高自己的专业能力,是我今天听完报告后的最大反思,我觉得要从以下几点加以努力:

一是不断更新教育理念。学习先进教师的教育教学观念和先进的 事迹,真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐、全面发展。

二是探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索自己的课堂教学模式,大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸收学生的追求,使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探索欲的学生。

三是树立终身学习的态度,切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中,不断反思、创新、总结、积累知识,自我发展,不断自我充实与更新。同时,多听别的老师授课,学习他人的优点,克服自己的不足。

8.12,晋城市城区新学道学校曹敏 | 因为热爱,所以坚守

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外面淅淅沥沥的下雨,报告厅里听着专家大咖的讲座,真可谓精神的奖励!一天的讲座,用几个关键词来总结“热爱、理想、坚守”。因为热爱而执着,因为理想而坚强、坚定、坚守,因为坚守教育初心,才能做走心的教育行者!

1.痛并热爱着

马海兵校长以《新学道在富家滩的这一年》为主题,他从寻找、初识、相遇、结缘、痛变、成长、感恩这几个关键词讲述了自己在新学道的教育经历。从一个奋斗工作二十年的学校,辞掉公职,忍着痛心到一个陌生破败的学校开始创业,他不仅能用幽默的语言讲述自己的故事,还能把所有人感动到落泪。每一张图片都是一个故事,从带着妻子、孩子和六个学生为自己招生,从带着老师冲厕所、从说服每一个家长报名、从发生泥石流睡不着觉等等,所有的问题都在马校长和老师们德共同努力下一一克服,真的是痛并热爱着。

最让我崇拜的是他的人格魅力,他不仅热爱自己的教育事业,他更热爱他的老师。从雁北大地最有名的怀仁一中走出去,居然有七位跟随他的铁粉老师,而且承诺“马校长去哪,他们愿意一路跟随”。马校长一定是一个有情义的人,他对梁校嘱托“不管灵石致诚学校发展的怎么样,一定要善待我的老师们”,这种情意让人钦佩且感动。

马校长现在所在学校在今年的高考中成绩脱颖而出,所有同学高考成绩全部达线,所有老师眼含热泪,满脸欢喜。战绩就是最好的说服力,从马校长的分享中,更让我们学会了一种精神,遇到困难不可怕,解决困难更重要。事上无难事,只怕有心人,教育的路上有困难,困难就是机会,困难就是挑战,越过挑战就是成就!

2.做有文化的教育

席校的每一次报告,总是能给人一种力量。这种力量让我热血澎湃,对教育再生热情。他以《从“道”说开去》为主题,再次为我们同享新学道的文化生长。对于“文化”我有以下几点心得:

一、文化就是人们的一种生活的方式,是精神生活、集体人格、生活方式、生活人生。学校文化是理念、制度、行为、物质、课程、课堂等等。学校文化更是教育一个孩子,帮助一个家庭,成就一个家族,是让世界因教育而精彩,让世界因教育而和谐。

二、学校成功的标志是一种高雅、终身发展、终身学生成长的生活方式,是让学生走上人生大道——立大志、做大事、恒坚持、善反思。

三、学校是育人的,学校的文化积淀来自于哪里,来自于中国五千年的文明,中国优秀传统文化;来自于中国共产党近代的革命史;来自于中国社会主义建设中诞生的伟大文化。概括一下,学校应该是从思想到精神,到理念,到文化来滋养人生的。

四、新学道的愿景是“让每一个生命自由绽放”。我们的育人目标是培养身心健康、 自主能力、民主情怀、国际视野的创新型人才,我想这就是新时代教育背景下常说的“以德树人”吧!

五、新学道为了实现“让每一个生命自由绽放”做了很多的思考。打造人人舞台、人人展示、五育并举、全面发展、终身发展的生命课堂、德育活动;培养孩子自律的品质,让孩子学会坚持,开始“周末五个一”规则,真正让“简单的事情重复做,重复的事情坚持做,坚持的事情用心做”;让孩子有强健的体魄,按照国家课程标准,设置一周五节体育课,每天运动两小时;让孩子有扎实的基础知识,开设国学经典、海量阅读课程;搭建舞台,从每日晨读、升旗仪式、读书分享、德育活动让人人参与,打造生命活力的课程,培养正确的人生观——人人有才、人无全才、人尽其才、人人成才。

六、小学阶段更要重视孩子们学习能力的培养,听说读写算记、社会化学习、自主学习等能力,让行为、生活、学习等好习惯都在潜移默化中提升。有道无术,术尚可求也,有术无道,止于术。学习即生活,教育即人生,在教育的路上还需潜心专研,勇于探索,不断提高专业素养, 真正帮助到每一个学生!

3.用爱做教育

可爱、风趣、风流倜傥的中山校长,用爱做教育,让家长成为自己的精神股东,让人敬佩、敬畏!他有很多的教育箴言,都是至理名言。

爱不是操守,而是基因。

如果没有爱,爱是无法复制的。

爱是能够看得到摸得着的。

爱的别名——儿童立场。

假如我是孩子,假如是我的孩子。

爱与责任催生匠心。

爱与专业催生匠心。

做事匠心一点精进一点。

… …

教育思想家陶行知先生曾说过: 爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。爱是人类最永恒的话题,是人类最基本的情感。学会用爱去灌输和播撒孩子的教育,以爱为营养滋润孩子的世界,让孩子在爱的滋养下早日鲜花绽放!

爱的教育更要体现在行动上,一定要用有爱的能力,这种能力就是专业,专业为爱与责任赋能。每一个孩子都是一个作品,教师的成就基于每一个生命,发展每一个生命,成就每一个生命,让每一个生命自由绽放!

在教育的路上,用爱落地生根,一路前行!

8.13,北京新学道灵石致诚学校蔺苗苗 | 学生老师一同成长

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在最近几天参加了多次关于新课堂教学改革的培训后,把大脑彻底的洗刷了一遍,专家输出了很多内容:“换的不只是教材,而是教法,也就是大的教育改革!”什么都是新鲜的:排了几十年的课桌太死板了,要排成“圆周会议”形的,千篇一律的教室布置也太沉闷了,教室布置要有个性化,课堂是学生的。

校长和教师在一起,听讲座、提问题,激昂的转变观念、互动、自主学习、探究教材,而不是教教材,很多以前看上去是不可动摇的,没有丝毫怀疑的,颠扑不破的教育真理、教育信条我们一定要重新审视和反思,要注入新的诠释了。

这些词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨般,容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来,因为课改有非常多的成功实践,而我们的课堂改革的还是不彻底,对于刚入职的我来说,压力骤然而升,尤其是今天听完李校长对于左权思源学校成绩的介绍,我有很大的野心、决心和认同。首先我认为这样的成功是我们完全可以复制的,其次问题不在于学生,而在于我们引导的方式。所以不学习,就要落后,不转变观念,就要被淘汰!容不得我们有半点犹豫,我们要带着立德树人的理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。

新教材,新课标,新高考,新课改,这对于我们来说都是全新的挑战,一个老师如何转变教学的观念,一个学生如何转变学习的观念,一个学校如何在这风浪中调转船头?这些问题是我们需要思考和探讨的!同时我们还需要思考的更深的问题就是,如何在这些新的变化中,不忘初心,坚守传统!

契诃夫说过:“书里的知识如果没有经过教师心灵的加温,传授越多,学生将变得越冷漠、越无知。”所以无论是课改怎么改,对于教育事业的热爱,对于学生的热情,是永远不能改!

8.14,青海新学道高级中学孙琦 | 新高考中教考衔接的思考

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收获满满的培训?程已接近尾声,8?14?,北京新学道教育集团请来了重庆市教科院专家,系统?精准地做了?场专业性极强的《新高考中教考衔接的思考》讲座,这场讲座历时近五小时,将新?考改革做了精彩解读,这个内容是我?直期盼并特别感兴趣的内容,下?就谈谈??的?得体会。

新?考命题内容改?倒逼?中新课程教学改?,所以必须树?新?考理念,作为?中语??师,我们?定要围绕“ ?核四层四翼???”,来指导每年的?考复习与课堂教学,?先要?常熟悉每年的高考试题,引导教学内容和教学?式与命题的衔接,我从教育部考试中?每年的?考评析中?常深刻的感受到?考的?向与命题规律,在平时的教学中要?度重视培养学?信息能?、表达能?、思维品质、创新能?的真实情景下的问题解决能?、实践能?等关键能?,再将这些能?进?步综合化,就能较好的应对?考。以2022年的?考语?题型的变化中我也深深的感受到了,怎样在平时的教学中理解关键能力同样是重要的,以往的?考只是注重刷题技能的培养,?新?考,要求学?真正要读懂题?,不能再?套路,而是特别关注情境化试题,在平时的教学中,学科实践活动不做不能得高分,在平时的考试中要 注意踩点给分,?以前的踩意给分难度更?了,所以注重培养学?关键能?,也就是培养核?素养,才是新高考的根本!

?对新?考,教师的教学必须凝聚学科德育合?,助推学?的全面发展,教学中既要?度重视知识的讲述,也要注意能?教学的基础性 、综合性应?性和创新性,重视对学?学科素养的培养。

8.15,北京新学道国际部杨玉红 | 家校共育,携手前行

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紧张学习的最后一天,进入本次培训的临界点,智慧的梁校长亲自上阵主持,可见今天嘉宾的分量。家校共育一直是新学道集团各校重点工作之一,尤其对于国际部来说,家长是招生的一个极其主要的渠道。如何更好的做好家校共育工作,是每个老师都应该思考的问题。

常常为自己没有演讲的能力而自卑,今天看到韩老师用平缓的语调娓娓道来同样魅力四射,其实一个人的演说水平不是最重要的,关键还在于是否有底蕴,专业程度是否足够高。梁校长的每一次演说都是用他浓重的山西口音,但是每一次都会让人印象深刻,值得不断回味,因为演说内容有深度,有高度。还需要不断学习,不断丰盈自己,让自己在专业上不断攀升,成为权威,便会有足够的底气绽放。

韩校长从双减和国家的政策层面说起,随着社会的发展,原先固有的坚固的家校关系已经被打破了,家长的焦虑变得越来越严重,韩老师用了两张图片淋漓尽致的揭露了这点。她说疫情三年,家长没有进过学校,必然有忧虑,这也是国际部的现状。而双减政策之下家校的关系必定会走向更加紧密,如何实现,需要家长和教师一起共同努力。

韩校长不仅讲了支撑的理论而且还分享了很多实用的具体的方法。这样的讲座必定受到校长和老师们的欢迎。比如:开学前让学生给老师写一封信,在几个问题的引领下学生进行自我介绍,从中老师在润物无声中了解了学生的具体情况。再让家长写一封信,从中可以了解到家长的素养、对孩子的期待以及孩 子的具体情况。还有同伴认同的分享,让同学访谈同学,然后介绍同学这种方式一定是好于孩子们习惯的自我介绍的方式。凡是用心,有效的沟通途径便会想出来,关键是这份热爱是否足够。

韩老师还讲了她在成都一个学校偶遇一个小男孩的故事,感觉教师的责任更重了,除了教学外每个人都应该具备心理咨询的能力,孩子们的心理健康问题越来越严重。韩校长说:凡是有问题的孩子基本就是家长教育不了了,非常认同。在平时的工作中,经常遇到这种情况,令老师头疼的学生,家长往往也束手无策,所以韩老师说教给家长养育的方法也是教师的工作之一。教师有这种引领的意识,家长有向老师学习育人方法的意识,家校关系便会顺畅很多。一个班级中,有多少家长期待孩子考进前三名,而事实是能考进的只有三个人,那么注定会有一部分家长失望,所以韩校长强调帮助家长设定合理的预期。这样就把很多矛盾扼杀在萌芽中了,对家校关系走向和谐有很好的促进作用。

韩老师提到一次对武汉的调查问卷结果:老师说家长支持,不配合,不管孩子,家长说特别想知道学校的反馈,特别想了解学习的情况,家校有天然的分歧,是因为基于目标和落脚点的不同。郝校长总是强调一定要把我们平时做的 工作反馈给家长,不能等出了问题在去跟家长解释,这样就被动了。而很多老师因为忙于教学工作往往忽略这种跟家长的链接,结果就会面临层出不穷的问题,反而牵扯了更多的精力。家校关系类似夫妻关系,也要花心思经营,要彼此相互信任,这样才会更稳定更亲密更长久。

韩老师的讲座干货满满,期待保存课件更深一层学习和领悟,也希望今后有机会跟着韩老师继续学习家庭教育

六天的学习转眼就结束了,此次培训带给了我很多的思考和启发,这份收获让我倍感幸福。期待今后有更多的学习机会,让自己不断成熟,更好地为学校服务。

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