六年级数学计算题100道(含答案)，六年级数学计算题100道(含答案)上册！

投稿用户 • 2022年11月12日 am4:48 • 范文大全 • 阅读 349

引言

题目做错了该怎么办？

许多学生面对错题的第一反应是赶紧擦掉错误答案。老师在黑板前分析解题思路，学生只顾着抄正确答案。再遇到相似的题型，他们还会继续犯错。

为什么？

是因为他们没有跟着老师的思路走？还是因为他们根本没有思考？我想，更重要的其实是因为他们根本不知道自己错在哪？即便跟着老师的思路，他们也未必晓得自己缺漏的知识点。

既然如此，他们只能着急地把错误答案像灰尘一样揩去。毕竟，订正了就是懂了。[狗头]

错题只是表象，却也是一条条重要的“治疗”线索。顺着这些错题留下的痕迹，才有机会寻到对应的“病根”并解决它，也才能避免屡屡再犯同样的错误。

因此，面对错题最重要的不是索取正确答案，而是找到错误原因。

同时，各位家长也没必要执着于把正确答案告诉孩子，孩子听不懂时就像视频里表现得那样暴跳如雷。事实上，家长们最重要的任务是帮孩子一起寻找他们的疏漏知识点。（疏漏的知识点往往是前几个学期埋下的，比如五年级学生学习物体棱长、表面积、体积很吃力，可能是三年级学习周长、面积就没打好地基。）

当然，也欢迎家长、学生们紧跟错题集系列，或许我们提供的错题恰好与你的情况相吻合。

错题集系列会集中展示学生在作业、考试中的常见错误。请大家跟着我们的节奏一起找找题目中的错误原因，揪出“蛀虫”。同时，我们也会重新梳理知识脉络，传递相应解题思路。

第一题：

第二题：

第三题：

本期3道经典错题是六年级数学分数计算。

（以下内容约2000字）

第

一

First

错误分析

这两题错在把小数化成带分数后，只把带分数的分数部分与另一分数相乘，最后又直接与整数合二为一。

以1.2×5/7为例，这道题原本可以看成这样：

（1+0.2）×5/7

利用乘法分配律后，应该变成：

1×5/7+0.2×5/7来计算。

……

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............试读结束............

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