呼风唤雨的世纪教案设计意图，呼风唤雨的世纪教案设计意图中班！

投稿用户 • 2022年12月28日 pm6:09 • 范文大全 • 阅读 224

　　人物名片：施国强，湖州市月河小学教育集团副校长、教育硕士，曾获“浙江省教坛新秀”，“湖州市教学明星”等荣誉称号。2022年9月，被评为浙江省第十三批特级教师。

和学生进行互动的施国强

　　他耕耘杏坛22载，是活跃在一线基层的语文课改播种者。22年的教学路，施国强永葆教书育人的初心，怀揣“让学生拥有快乐生活能力”的教育理想，一路历练一路成长，一路耕耘一路收获，成了孩子成长道路上的引路人，成了同行们教育科研的领航人，成了文化润疆的使者。

　　从2000年进入新风实验小学教育集团任教语文开始，施国强便一头扎进了小学语文教学的世界。20多年，他从未离开过教学一线，也从未停止过学习的步伐。他先后参加了“诗意语文”培训班、“薛法根名师工作室”等全国著名特级教师领衔的短期培训班，也曾参加过湖州市名师培训班、浙江省“特色教师培训班”和“浙派名师培训班”等长期培训班的学习。专家的引领点拨打开了施国强的视野，也丰富了他的学识。在专家的引领下，他很快就在吴兴区小语教坛上崭露头角。教龄刚满三年便参加区、市等各级青年教师课堂教学比武，获得了市一等奖、区一等奖的好成绩。

施国强正在给学生上课

　　也许是起初太顺利，不久后，施国强便遇到了“瓶颈”。在较长的一段时间里，他记不住教案，把握不好教学的节奏，甚至找不到上课的感觉。但他没有想过放弃，他把失败化作成长的脚步，不断地梳理自己失败的课例，逐字逐句地打磨修改教案。慢慢地他开始有了自己的教学理念，终于在《呼风唤雨的世纪》这堂课中找回了信心。从此以后，他的教学视角再一次打开，将课堂彰显出更强的生命力。他把日常的问题当做课题研究，点滴的文字记录就像闪烁的光芒在他的语文教学生涯中聚合。

　　2015年，施国强顺利评上了高级教师，未来要做的事还有很多。于是，他开始静下心来，更深入地思考研究语文教学。为夯实理论功底，他走进大学，自费攻读教育硕士学位。为更深入地研究，他反复研读师父的著作，和工作室的小伙伴们圆桌论坛，并用课例验证。他还不断地梳理，总结，提出了“智学语文”的教学主张。他认为，语文学习要努力开发智慧的学习内容，用智趣的语文实践活动引导学生乐学、趣学，最终发展学生的智能，并出版了第一部教学专著——《智学语文阅读课》。

施国强和学生一起探讨学术

　　施国强告诉记者，语文教学需要传承。在这个被“内卷”和“压力”所充斥的时代，施国强始终坚守作为一名语文教师的初心，用满腔的热情对待他的毕生事业。

............试读结束............

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