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投稿用户 • 2023年1月15日 am6:09 • 范文大全 • 阅读 214

中小学生如何对自己的的学习进行反省和思考？

仁和微校.家学唐

中小学生对自己的学习进行反省和思考，主要是对学科学习的进行反省和思考，对学科学习进行反省和思考，主要是在两个方面：学科学业水平和学习的信念。

中小学生对自己学科学业水平的反省与思考主要在三个环节，一个是课堂学习之后的笔记整理；作业之后的对比和修正；考试后的试卷分析与总结。

中小学生通过对课堂之后笔记的整理、作业之后的对比和修正、考试后的试卷分析与总结，可能学生不一定能够能很好的经常的使用反省和思考的知识和技能，通过自己的亲身体验，再加上有教师或家长给予的支持，学生一定能学到并提炼运用这些技能提升自己的学业水平，同时提高对自己学习的新的认知。

我们的老师或家长应该认识到，这些对自己学习进行反省和思考的技能，必然会给学生的带来益处，而且会影响他们一生的学习。

中小学生对自己课后笔记的整理，不是把在课堂上老师所讲所写的都记录下来和记住，而是要经过自己的理解之后，概括、归纳和总结性的整理课堂笔记。

例如，老师是如何引入课题的？老师为什么选择这个题作为例题并采取这样的方式和思路给以解答？书写格式为什么要这样要求等等。而不仅仅是住定义、概念、公式、法则、技巧等结果性的知识。

中小学生在作业经老师或同学批改之后，自己要仔细看自己没有做对的题目和做错的地方，由此知道自己的问题在哪里。还要与其他同学做的进行对比，发现有什么做法或思路思维方面的不同，由此了解自己与别的同学之间的差别。从而取人之长补己之短。不断提升和完善自我。

在每次考试后，不能只是看自己得了多少分，在班级是什么层次，更重要的是通过对试卷的分析，知道自己会的为什么做错，哪些是模糊不清甚至是瞎蒙的，哪些是自己不会的，这些做错的，模糊不清的、不会的所牵涉的具体知识点是什么，从而明确今后学习的要点和努力方向和要达成的目标。由此调整自己的学习计划和目标以及方式方法。

在学习信念方面，我们的中小学生对自己的学习能力，不论是先天或后天。对学习内容难易的评判，学习方式方法的把握程度、学习效率的高低，这些都是学习的信念，这些都与学生的学习行为以及学习效果相关联。

学习信念的自我评估，对于中小学生来说，主要在三个方面，学习能力、学业水平、学习方略。

对于学习能力的评估，家长或教师应当使孩子或学生建立能力可塑性的观念。让学生明白和提要，通过努力是可以提升学习的能力的，特别是后天的学习能力。

在学业水平的水平中，家长或教师应当让学生明白，学业水平是一个动态的指标，是一个与自身能力和努力程度密切相关的指标，而且在不同的对比中也会有所不同。

在学习方略的使用上，家长或教师要让孩子或学生知道，任何学习策略和方式方法，都有一定的使用条件，还要看是否适合自己，如何使用。由此使他们愿意去尝试不同的策略和方式方法，找到适合自己的并加以熟练。

我们的中小学生如能在学习中对自己的学习进展和反思自己的学业成效方面知道和掌握一定技能，就一定能成为一个更高效的自主学习者。

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