重庆市巴南区内部挖潜缓解中小学教职工编制压力

重庆市巴南区内部挖潜缓解中小学教职工编制压力
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  为应对中小学生不断增长带来的中小学教工编制不足的问题,重庆市巴南区通过深入调研,开展部门协同,采取优化机构设置、整合人力资源等多种措施,缓解中小学校增编压力。
  一、撤学校设教学点,减少管理岗位编制需求。对于学生人数较少但生源稳定的学校,撤销学校建制,设置教学点,其人员编制收归中心小学校管理,由中心小学保障教学点的日常教学和管理。因减少学校建制,减少学校管理岗位编制,确保更多教职工编制用一线教学需要。
  二、调整学校办学层次,提高编制使用效益。进一步优化中小学校资源配置,对部分小学校和九年一贯制、高完校等涉及多个层次办学的学校,分析各层级学生情况,对于学生数较少且在近三年逐步减少的年级、班级,实行邻近学校办法层次、教师编制整合。根据实际情况,部分小学分别开设6个年级、3个年级层次教学班,个别九年一贯制学校、高完校逐步调整为单办小学、单办高中等。通过办学层次调整,既保障了各个阶段的学科配套问题,也解决了因办学层次多、学生人员较少等造成的教师工作量不足问题,从而提高教职工编制使用效益。
  三、创新教学手段,减少学科配套对编制的需求。一是实行流动教学,发挥编制最大效益。对部分学生数少、音体体美等学科配套困难的学校,由中心小学统筹安排教学,派遣部分教师实行“走教”服务,既保障学科配套教学的问题,又解决教师工作量不饱和等问题,充分发挥编制的使用效益;二是利于科技手段,向信息化要编制。学校的部分课程利用网络信息化教

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