校本教研工作计划中学(校本教研工作计划2021)

为贯彻落实“双减”工作相关工作要求,为响应“减负不减质量”、“向课堂40分钟要质量”的总体要求,为进一步提升我校教育教学质量,快速提高学校教师、特别是青年教师的教育教学业务水平,根据学校教育教学学期工作计划,本学期学校明确提出“每周一次集体备课教学教研活动”、“每位教师每学期一次优质公开课”的教研工作要求。

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四月活动安排

  人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。在三月活动的基础上,四月,学校开展了两次“集体备课”校本教研活动:

  1、五年级数学课(授课教师金玉洁)

2、三年级英语课(授课教师于珍珍)

数学教研活动

五年级数学课的教授内容为《分数的基本性质》,金玉洁老师依据数学概念之间的紧密联系,先是复习整数的商不变规则,从而循序渐进地引导出分数的基本性质这一新授知识。

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为充分尊重和发挥学生课堂主体这一地位,帮助学生发掘出自身的潜力,启发学生积极思考,课堂采用小组合作探究的方式,让学生小组间相互协作、共同探究。教师则穿梭于各小组之间,进行旁听(观)、指导、帮助或纠正,强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心。

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课堂教学中,教师多次提醒学生注意“同时乘以或除以”、“0除外”等条件。

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  课堂后期部分教师设计了随堂巩固练习,从学生的回答问题情况反馈,学生都基本掌握了本堂课的教学内容。

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“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能;而且还培养了学生的合作意识、团队精神,让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来,进而促使小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了个体学习潜能,增大了信息量,使学生在互补促进中共同提高。

英语教研活动

  三年级英语课,教授内容为《My family》。作为一名专业的英语教师于珍珍老师首先用一句:

family = father and mother i love you

为整堂课开篇。其直抒胸臆、直截了当地向学生阐明了“家庭”的含义,把家庭成员间的浓浓亲情体现的淋漓尽致。

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  然后学习了本堂课所需要掌握的几个家庭成员的单词: sister 、grandmother (grandma) 、grandfather (grandpa)。单词教授环节中教师采用了教师示范读、个别学生读、小组竞赛读、“开火车”读等多种朗读形式,逐步教授和纠正学生的发音。

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  随后进行的是句型:This is my family . This is my ……的学习。除了基本的句型句式教授环节外,教师更多的是让学生进行操练,让学生两两组队,根据课前准备好的“全家福”照片运用句型进行问答。

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  最后,引导学生拿出课前准备好的各家庭成员的照片制作自己的 Family tree ,同桌之间相互运用所学句型介绍自己家庭成员,邀请个别学生到讲台展示。让学生学以致用。

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  课堂中,教师多次采用小组间竞赛,获胜一次则奖励一枚apple的方式激发学生学习热情,促使学生全方位参与课堂中,优化了课堂教学模式,提高了课堂教学质量。整堂课,教学氛围轻松活跃,师生间、生生间互动频繁,教师教的轻松,学生学的开心。真正地做到了“向课堂40分钟要质量”。

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两次公开课活动后,我们分别做了课后评课活动,对两位老师的公开课的课堂氛围的营造、教学方法的运用、教学重难点的突破、教学目标的达成都给予了充分的肯定。

五月,我们将继续坚持“集体备课”教研活动的开展。

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