学校招生策划（幼儿园招生策划）

投稿用户 • 2022年6月28日 pm10:51 • 范文大全 • 阅读 328

伴随高考分数的陆续公开，十年寒窗苦读的学子，终于迎来人生的第一份成果。

“几家欢喜几家愁”。

理想的分数，给与了你“良禽择木而栖”的资本。

反之，成绩的不理想，面临了报考时的选择性难题。

此时，身处竞争激烈高考省份的你。不由得开始质疑起，高校招生政策的公平性。明明你这还不错的分数，放在新疆.西藏，完全可以上一所理想院校，可身处本省的你，却只能屈居一所平凡的院校。

为什么呢？

下面，就让我浅析一下高校招生的内幕。

清华大学通知书

试卷的不统一

就拿2022年的高考来讲。全国共有八套试卷，分别为全国的甲.乙.两套试卷，新高考的Ⅰ.Ⅱ两套试卷，北京，天津，浙江，上海自主命题的4套试卷。

试卷的不统一，造成不同试卷的省.市考区，统计的分数也就没有可比性。

其次教育的质量，与当地的经济发展水平，是息息相关的。毕竟，只有当地政府的大力投入，才能引进雄厚的师资力量，进而才能产出足够多的优质考生。

各地区经济水平的发展不一，造成了当地教育资源的优劣，只能结合当地考生的综合能力，选择与其能力匹配的试卷，才能区分考生的水平。

进而造成全国无法统一招生。

北京大学通知书

招生名额分配的不均

一个高校在哪里？归哪个部门管？办学经费从哪里来？就拿我们所熟知的985 .211一般属于教育部直管（譬如清华，北大等），后期国家为了对中西部地区倾斜，批复了一批省属211院校。（譬如郑州大学，华南师范大学）

对于省属的211高校由当地政府承担办学资金。同时对于招生名额的分配，最多可留70%给本省市。

而部属985.211高校由中央财政直接拨款，同时高校所处的当地政府也会拨付专项教育资金支持其发展，对于招生名额的分配，最多可留30%给本省市。

从数据上，我们可以直观地看出，对于招生名额的分配，国家只是给予高校一个比例的上限，同时赋予了其足够的灵活度。

当地政府为了争取本省高校达到省内招生比例的上限，同时也为了培养更多的本地户籍人才，只能大力拨款支持其省内高校的建设和发展。（毕竟对于高校来讲，谁给的钱多，就听谁的了。）

国家的调控

高考的出发点，本质上是追求选拔人才的公平性。然而受限于各省市的经济发展水平，造成教育资源的不公平。国家为了调动各地考生的积极性，同时也为了选拔各地优秀的考生，也只能采取各省市分配名额，单独招生。

教育是需要大家共同参与学习的，对于一个多民族且人口众多的国家，关于受教育平等的这件事，有利于统一我们的认知，提高国家的向心力，维护国家的稳定和持续发展。

大明开国皇帝朱元璋

历史的溯源

在历史的长河中，关于教育的平等性，发生了一次轰动天下的事件。大明洪武3年，朝廷举行了首次恩科发榜，令人意外的是，中榜之士皆为南方士子（长江以南，主要指江浙士子），朱元璋震怒，发出“咱大明朝难道只有半壁江山”然后下令彻查此事，最终得出北方士子由于路途遥远，且身处蒙元核心统治区，造成对汉文化教育的严重缺失。

从此朱元璋定下南，北两榜单独取士。

明中期为了保持科举取士，更加相对的公平性，又划分，北，中，南三榜单独取士。就好像我们现代高考的全国一，二，三卷。

——总结——

1：不要一味地自怨自艾，高考录取的不公平，对于“没有伞的孩子，必须努力奔跑”，如此才能在千军万马之中脱颖而出。

2. 作为一个大家庭的我们，国家必须照顾各地考生的真实情况，给予每个省市学子相对平等的受教育权力。毕竟教育是“立国之本”。

3.“只有学会应对不公平你才学会了生存”，作为即将远离家庭，踏进大学校园的我们，是时候锻炼适应这个社会的生存法则。

............试读结束............

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