情感引导式教育（引导式教育的原则）

投稿用户 • 2022年7月10日 pm3:22 • 范文大全 • 阅读 350

早晨三位妈妈不约而同地相遇交流了一下，谈谈孩子最近的学习和生活情况，相互倾诉一下心中的焦虑。交谈中得知一揪心的噩耗，昨天附近某小学有一位三年级孩子出事了，原因是孩子在学校考试没考好，老师和家长都对孩子进行了教育，孩子一时想不开，冲动之下选择了……

一位妈妈感叹，以后要调整对孩子的教育方式了，如果老师管得严厉，家长要管松一点，要相互配合才行，双严管教，孩子压力太大了。

我的态度是，对孩子的教育不能只有管教。要去理解和引导的方式去与孩子交流，才是长久有效的解决方法。孩子8岁之前可能吓唬的了，三年级以后孩子开始有独立思想和独立人格个性也开始竖立起来了。在成长过程中，只能用引导式教育，好好倾听和真诚平静的沟通，才能达到教育的目的。有时候我们会发现，在教育孩子的过程中，家长也在学习与成长。

同学妈妈提示我，班上数学也考试了，她女儿考了95分，问我知道吗？我诧异地回复她，没有听女儿说考试一事，也许她没有考好，所以没有告诉我，今天有机我再向女儿了解一下。

回到家中，我一上午都在忐忑中，不是担心女儿考分多少，而是担心女儿有心事没有告诉我。不解的是，女儿每天放学回家就像小广播一样，各种消息报道。我每天还会与她交流一次学校学习进度问题，再有针对性地与她一起做复习计划。

中午，女儿回来了，我小心翼翼地询问了女儿是否数学考试了。女儿惊讶地回答：“是呀，您怎么知道的呀，中午放学的时候才发了试卷，我觉得那也不算考试吧，因为试卷是发回家做的。我错了一个填空题，一个判断题，扣了三分，得97分。”我回应了一句：“挺好的，把错题搞明白就好。”洗手吃饭吧。

女儿告诉我，在学校晚托的同学，是在教室做的试卷，她们之间相互对答案，之前考试只有70，80分的同学都考了90分以上。反正，我考的是自己真实水平。下次小升初考试的时候，他们去哪作弊呢？”

我的回答道：“总之，面对考试和学习都不能大意，沉着冷静，注意书写，做好自己，细心答卷，相信自己，不要违反考场纪律。”

因为，上期数学期末考试，女儿交卷时与后面的同学对了一个计算题答案，并改动了答案，把原本对的结果，改错了。又告别了100分，打了97分，自己还后悔地哭了。孩子爸爸也与她讲了舞弊的后果和严重性。

其实，我们家对女儿小学阶段学习的方向是，培养孩子的学习兴趣和求知欲，鼓励她学会想办法去学习和解决学习中遇到的问题，欢迎她有想法提出来，与我们交流讨论。

我们也一直是这样做的，因为我和孩子爸知道，读初中后，个人的学习能力如何，才是真正决定孩子中考去向的因素。的确，家长有想法，还要孩子能积极配合，也许我们家暂时是幸运的。我们和女儿一直都以朋友的心态相处，以平等和气的方式交流。遇事不能急躁，有事慢慢说，遇事只解决问题，尽量不要翻旧帐，不利于家庭和睦的话尽量不要说。这也算是我们家不成文的家规吧。就感觉现在是生儿容易育儿难。

............试读结束............

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