窃读记ppt课件图片(窃读记ppt课件完美版)

这个暑期

我们将带孩子

一起悦读

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在一次专家研讨会上,谈到如何为孩子们选文的话题。因为《北大阅读课》中选了一篇谢冰莹的《偷读》一文,有位名校老师就说:应该选三毛的《窃读记》,说那篇文章更好。

《北大阅读课》一年级有一个单元专选以数字入诗的作品,其中有一篇《百鸟归巢图题诗》,写的是“天生一只又一只,三四五六七八只。凤凰何少鸟何多,啄尽人间千万石”。有人说:这不适合一年级孩子读,还有更适合小孩阅读的,如“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”,如“一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见”。

我收到的类似意见并不少。这些提出建议的人,他们有一个共同点,就是在他们头脑中留下深刻印象的文本,大都来自于语文教材。他们觉得这些才是适合孩子们读的文本,但他们却并不曾想过,这些语文教材里的选文,是不是还需要他去推荐的。

比如那位名校老师提到的《窃读记》,就曾多次被选入从小学的初中的各种版本的语文教材,并且还不是三毛写的,而是林海音写的。之所以把作者弄混淆,是因为他们也只是受到流行读物的影响,留下了一些大致印象,并没有留下深度的感受。

我们经常还会见到这样的情况:在各地一些阅读活动中,需要一些领导或名人为活动添彩,主办方会邀请他们为青少年朋友推荐书目。而他们热情洋溢地为孩子们推荐什么书呢?您会发现经常出现的,是这样的书单:四大名著、论语、成语故事、安徒生童话、格林童话等,稍好一点的也许会提到《爱的教育》《小王子》等。

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孩子们从哪些地方可以接收到的阅读内容的信息呢?通常有两个途径——

一个是教育体制化系统的传递,前面说的这些就是属于这类。包括教材推荐,老师要求,学校指定等等。

这部分的信息孩子们已经获得够多了,所以如果您是家长的话,最好就别去再给孩子强调读这些书了,他们比您更了解。

另一个就是孩子自己的朋友圈,包括同学、朋友,也包括自己阅读的视野所带来的信息等。

这些读物的内容很少经过大人的过滤,所以会更受孩子们喜欢。如果您是家长,您最好也别去干涉了,您应该为孩子还在读书,而首先感到幸庆才对。

崔利斯在《朗读手册》中就曾说过:“家长和老师真正应该做的事,是让孩子准备好去迎接一个神奇的时刻。所谓‘神奇的时刻’,是当你读完一个系列的第35本书后,有某个孩子私下跟他的好朋友说:‘你有没有觉得我们好像在不停地重复看同一本书?’这个时刻也就表示孩子们已经准备好接受更高层次的书了。”

什么意思呢?就是孩子在读那些通俗或者庸俗读物时,他自己总有一天会发现是在不断重复,不会再对他们有智力上的吸引力,这个时候,就意味着孩子自己已经超越这个阶段了。

所以,《朗读手册》中提到老师和家长们应该选择什么样的读物为孩子朗读时,崔利斯说:“那些商业性的廉价小说最好是留着让孩子们自己去发现,他们也往往会自己找到这一类书”“应该避免选一些毫无价值的书,孩子们通常会自己发现这类书。”

这并不是说孩子们不可以读那些“毫无价值”的书,而是因为他们自己可以很容易找到,并且他们也总会有时间和兴趣去读,您的干涉没有用,但你主动让孩子阅读,也没有必要。

作为老师和家长,您需要推荐给孩子们的读物,是他们自己不容易找到的,或者他们自己不会主动去阅读的,或者是他们自己阅读有一定难度的,但却又是真有营养的,并且会带来真正成长的那一类书。

这就是教育者的价值和意义。

《北大阅读课》选文宗旨,就是遵循这样的原则。所以,当您打开《北大阅读课》的目录的时候,也许您会很多选文感觉到陌生,您千万不要因为陌生就排斥。

我们的暑期阅读营想带领孩子们阅读的,就是这样的读物。

我们将采用了两种形式,一种是专题阅读的形式,一种是整本书阅读的形式。

为什么要采用“专题阅读”?我们希望孩子们从现在开始,要见多识广,学会比较,学会综合、学会统整。

为什么要采用“整本书阅读”?因为很多家长有焦虑,觉得自己的孩子没有读完教材中的“快乐读书吧”或者“名著选读”就不放心,但我们依然希望孩子们见多识广,所以要补充推荐整本书阅读书目。

所以,重要的话要重复三遍:

见多识广。

见多识广。

见多识广。

您有这样的一次选择的机会,请点击查看。

一起悦读俱乐部“阅读对话营”

一起悦读俱乐部“阅读对话营”——我们向您提供一种值得信赖的选择。

一、班型

(每班型视报名情况选招1个班)

1. “跨文体专题阅读”学习营

(简称“专题班”,12次课24学时)

(1) 习近平型2-4人班(2人起班)

(2) B型5-8人班(5人起班)

小学指定用书——

现代教育出版社《北大阅读课》

中学指定用书——

天地出版社《青春读写课》

2. “整本书阅读”学习营

(简称“整书班”,12次课24学时)

(1) 习近平型2-4人班(2人起版)

(2) B型5-8人班(5人起班)

小学指定用书——

部编教材“快乐读书吧”书目+自读推荐

中学指定用书——

部编教材“名著阅读”推荐+自读推荐

二、招募对象

(每学段同期只招募1个班)

  • 一班 小学低段1-2年级

    (建议家长陪同上课)

  • 二班 小学中段3-4年级

  • 三班 小学高段5-6年级

  • 四班 初中7-8年级

  • 五班 初中8-9年级

三、对话时间

  • 每次阅读对话课程2学时。

  • 时间段为上午08:00-10:00 或 10:10-12:10

  • 每周1/3/5上午,或每周2/4/6上午

  • 每期课程持续时间为4周。

四、领读团队

  • 一起悦读俱乐部教研中心

  • 资深阅读教师团队

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............试读结束............

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