写植物作文300字三年级桃花，写植物作文300字三年级仙人掌！

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【文题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作：

牵牛花，你永远高挂在别人的肩上，开自己的花。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【评阅概况】

1.存在问题：

（1）审题偏差，如写成了“合作共赢”“感恩”等。

（2）选材单一，如一味写自己应如何自立、做最好的自己等。

（3）主旨阐述不够鲜明集中，个别学生不能抓住并突出立意的关键词，不利于老师快速明晰文章的立意核心。

2.提升方向：

立足材料，准确把握“别人”与自己的关系，即注意“借力”与“成就自我”的关系或“独立”与“成就自我”的关系。

辩证思维，让逻辑更严谨、立意更深刻。辩证思维强调用变化发展的眼光看问题，凡事不能太绝对，要一分为二，但辩证思维并非骑墙做两面派，而是要理清逻辑关系。譬如，借力并非一味或永远依赖别人，而是在借助别人的力量基础上蓄力与积淀，在此基础上进行创新发展，这样，才能成就更好的自己；或者谈，独立并不意味着以自我为中心、只靠一己之力，适时适当地借鉴也会助力其发展。

【升格示例1】升格前：

巧借外力，绽生命之花

牵牛花没有挺拔的躯干，这仿佛注定了它将默默天闻，但牵牛花凭借自己纤柔的细藤站到了别人的肩上，在高处风华无限，对于我们，也是一样，想要绽放生命之花，就要巧妙借助外部条件。

不可一味孤高自立，要借助处力。“君子生非异也，善假于物也。”千年前荀子的话对我们仍有着重要的启迪作用，有人孤高自傲，觉得仅凭气力便可做好所有事情，最后却徒劳一场。“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。”借助外力，可以填补自己的短板;反之，则会受到劣势的限制约。“其翼若垂天之云”的大鹏也要凭风扶摇，才能直上九万里。金无足赤，人无完人，保持谦逊之心，不孤高，不自傲，学会借助外力，方能行稳致远。

善于借助外部条件搭建展示自我的平台。牵牛花在低处也能够开出绚丽的花朵，只是丛丛草木遮掩，不见天日，这份美也就毫无价值。但它攀到了别人肩上，在高处尽情绽放，让它的美丽让许许多多的人为之侧目（用词有误）。唐代张九龄曾说:“草木有本心，何求美人折。”我却认为不然，芝兰玉树纵有本心，而无君子来折，这份本心只能存于己身;若被折下，这份本心会现于世人面前，对世人起到激励作用，高尚品质将发扬光大。

借助外部条件并不意味着只是依靠他人，也要有自己的力量。牵牛花若只是攀附别人，而没有开出自己的花，那么无论站在多么高的地方，也吸引不了人们赞美欣赏的目光。刘备之子刘禅，纵素有“卧龙”之美称的诸葛亮帮扶，奈何自己昏庸无能，终究只是扶不起的阿斗。借助外部力量之前，首先要拥有自己的足够力量。回望眼，王安石满腹经纶，学富五车，才能在得到欧阳修赏识后担任要职;春今朝，华春莹天赋惊人，刻苦努力，才能在得到导师指导后成就人生的辉煌。借助外部条件从不是依赖他人，更要有提升、发展自己的基础。

在拥有自己力量的基础上巧借外部条件，让生命之花在岁月的埂上盛放。

简评：本文开篇即扣材料引出中心论点，接下来引用荀子的名言展开分析论述，行文过程中扣材料紧，说理清晰，观点鲜明集中，整洁的卷面很容易博得阅卷老师的青睐，属于考场作文中的佳作。（50分）如果能进一步打磨段首句，注意段间关系及个别地方的语言表达，会使文章更上一层楼。

升格后：

巧借外力，绽生命之花

潍坊四中优秀生

牵牛花没有挺拔的躯干，仿佛注定了难以引人注目，但它凭借自己纤柔的细藤站到了别人的肩上，在高处绽放无限风华。人也应如此，要巧妙借助外部条件，绽放绚丽的生命之花。

“君子生非异也，善假于物也。”借助外力，可以弥补自身不足，成就迷人的风景。

“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。”千年前荀子的话对我们仍有着重要的启迪作用。当自身条件不足时，借助外力可以填补自己的短板;反之，则会受到劣势的制约。有人孤高自傲，觉得仅凭自己的气力便可做好所有事情，最后却徒劳一场。想想那“其翼若垂天之云”的大鹏尚且要凭风扶摇，才能直上九万里，何况金无足赤、人无完人，保持谦逊之心，不孤高、不自傲，学会借助外力，方能行稳致远。

正确理解“善假于物也”，不能只关注到“假”，更要看重“善”。善于借助外部条件搭建起展示自我的平台，才能绽放不一样的精彩。

牵牛花在低处也能够开出绚丽的花朵，只是丛丛草木遮掩，不见天日，这份美的价值就大打折扣。而它攀到别人肩上，在高处尽情绽放，那它美丽就能让许许多多的人为之倾目。虽然唐代张九龄曾说过:“草木有本心，何求美人折。”可我却认为不然，芝兰玉树纵守本心、保美丽，而无君子来赏来折，这份本心与美丽只能存于己身;倘若被折下或移放于世人面前，或许在让人备感赏心悦目之余，也会给世人一些启示与激励吧。

当然，借助外部条件并不意味着只是一味依靠他人，也要不断充实自身力量。毕竟自己的翅膀不够强壮，即使被人托举到高空，还是会跌落下来。

牵牛花如若只是攀附别人，而没有努力开出自己的花，那么无论站在多么高的地方，也吸引不了人们赞美欣赏的目光。就如刘备之子刘禅，纵然拥有“卧龙”诸葛亮帮扶，奈何自己昏庸无能，终究只是扶不起的阿斗。借助外部力量，需要以强化自身实力为基础。回望眼，北宋大家王安石深谙“有志与力，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”的真谛，他在精益求精治学、不断提升自我的基础上，才能在得到欧阳修赏识后担任要职，施展抱负;看今朝，外交大使华春莹努力做好自己，以惊人的表达天赋与严谨的处事态度吸引到了导师的关注，最终凭借导师的耐心指导明确了目标，成就了人生的辉煌。机遇总是垂青有准备的人，借助外部条件也需不断提升自我。

循流而下，易以至；倍风而驰，易以远。让我们在拥有自己力量的基础上巧借外部条件，努力使生命之花在岁月的田埂上盛放吧。

简评：升格后表明观点的语句独立成段，层层深入，叙例更鲜明，表达更严谨，结构形式上大小段错落，更便于阅卷老师快速把握立意。（58分）

附上期“审题尝试”解析提示：

“风可以吹走/一张/无助的纸片/却吹不走/一只/会飞的蝴蝶”，这首短诗来自作家冯骥才先生的一句话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”。命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去，就留下了比较大的审题立意空间。

材料中的意象有三个：风、无助的纸片、会飞的蝴蝶。梳理这三者的关系会发现，风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者。但两个受力者的特点及结局并不一样，单薄的纸片是无助的，被风随意摆布，而蝴蝶虽然单薄弱小，却因为拥有会飞的翅膀而能够在风中把握自己的命运，摆脱风的控制。

结合现实展开联想，深入理解三个意象背后的象征义或隐喻义，我们不难看出，“会飞”说明蝴蝶有本领、有活力，是灵动而能主宰命运的；“无助”则说明纸片没有本领，不能主宰命运；而“风”则喻指人生中的挫折、困难、打击等，也可以理解为“流俗之风”。通读小诗，命题人的感情倾向很明显，人应该努力成为蝴蝶，在外力面前拥有掌控自己的本领与思想，不能做无助的纸片，随风而动。抓住“物”与“意”的关联相似点，就能参透其中的道理。

由以上分析可以立意：

任尔东西南北风，靠思想（本领）主宰命运；自强者自立；坚守本心，不为流俗左右；练就一双会飞的翅膀，不随风而飘……

............试读结束............

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