生活活动中班目标和指导要点（生活活动中班观察记录）

投稿用户 • 2022年6月24日 pm4:13 • 范文大全 • 阅读 475

设计意图: 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

[活动目标]

1、了解和感受数用在不同的地方，表示的意义不一样。

2、能够找出我们身体上的隐藏的数字。

3.感受数字给我们生活带来的便利。

[活动准备]

多媒体课件、有数字的卡片及实物

[活动过程]

一、入环节—-情境导入

师：瞧瞧，这是谁？（出示朱迪图片）

幼儿：。。。

师：朱迪是一名警察，她接到任务要把一张数字卡送给他的同事牛警官，但是数字卡不小心被弄脏了，看不清楚上面的数字是几，她好着急呀，你们帮他看一看猜一猜，都有那些数字（出示数字卡）。

师：你猜到了那个数字，告诉我？（那个颜色上面是数字几）

幼儿：。。。

师:你们数一数，数字卡上总共有几个数字？那他们，哪个最大，哪个最小？

师：数字卡完成了，朱迪准备出发了。

二、展开环节

（一）观察生活场景，初步感知数字的用途。

师：朱迪拿起遥控器关掉电视，准备出发，电话响了，接完电话，看了一眼墙上的钟表，就匆匆出门了。

师：刚才你们看到了哪里有数字，他们是用来干什么的？

幼儿：。。。。。。

小结：生活当中到处都有数字，除了可以表示电话号码，还可以表示时间、住址、调节电视节目，有数字真好。

（一）进一步探寻生活中数字的用途。

师：朱迪拿着数字卡走在马路上，她想要去商场、超市、马路上看一看（出示ppt），你们也去看看，这些地方能找到哪些数字，和旁边的小朋友说一说你找到的数字代表什么意思？搬着小椅子去找一找。

师：除了刚才找到的，你们在超市里、商场、马路上还见到什么地方有数字，用来干什么的？

小结：数字用在不同的地方就有不一样的意义，告诉我们很多很多的信息，让我们的生活更加方便了。

（三）找一找身体上的数字。

师：朱迪也找到了好多的数字，现在要赶紧去送数字卡了，来到了警察局，朱迪把数字交给了牛警官。咦，你们牛警官的身上发现了什么？这串数字是用来干什么的？原来是牛警官的警号，每一位警察叔叔都有自己的警号。那我们身上有数字吗？

师：这是几（出手指），我有几根手指，这不就是我们身体上的数字?还有那些数字呢？

小结：虽然我们的身体上没有写数字，但是却藏着许多许多的数字，需要你们多去发现。

三、结束环节

师：朱迪走在回家的路上，看到前方的交通乱作一团（没有数字的红绿灯），发生了什么？原来是红绿灯上的数字消失了，大家都乱套了，朱迪急忙拿出手机打电话，啊手机上的数字也没有了，没办法求救了。没有数字太不方便了。是不是。

四、拓展延伸

师：小朋友们可以在我们的教室、幼儿园、出去游玩的时候找一找数字都藏在哪里，给同伴们说一说都是用来干什么的?

............试读结束............

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