小学教师年度考核个人总结2022（小学教师年度考核个人述职报告）

投稿用户 • 2022年6月24日 pm4:41 • 范文大全 • 阅读 458

为进一步规范我校教师职称评聘管理，充分发挥职称评聘的激励功能，更好地调动教师的工作积极性，建立充满生机和活力的用人机制，实现专业技术职务由身份管理向岗位管理的转变，根据省、市、县有关文件规定，结合我校实际，制订本方案:

一、总体要求和原则

职称评聘要体现公平、公正、公开原则，以教师发展性评价方案为主要依据，兼顾相关因素，贯彻以人为本的精神，阳光操作，量化打分，高低排队，按照结构比例和岗位职数，依次递补。

二、组织机构

成立教师职称评聘领导小组，具体负责全校教师的职称评聘工作。（略）

三、内容和方法

职称评聘对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，适当考虑年龄和教龄，细化量化，计算总分。

(一)德 10 分

1、遵纪守法 2 分，任现职以来受过**、政纪处分者得 0 分; 2、爱岗敬业 3 分，经学校查实有违反教师职业道德的行为 0 分; 3、团结协作 3 分，有不服从领导安排，且强硬抵制执行学校计划制度者得 0 分; 4、爱校爱生 2 分，有体罚或变相体罚学生的行为者得 0分。本项评价第一轮由学校负责出具证明，校长签字，评委会审核。

(二)能 35 分

1、基本素质 5 分本科学历 5 分，大专 4 分，中专及其以下 3 分。

2、实际水平 30 分

(1)评聘年份担任校长的 5 分，副校长得 4 分别，中层班子成员、教研组长、班主任得 3 分。(以县局或学校批文、决议为准)

(2)胜任主课循环教学 2 分。根据本校要求，初中教师曾进行过 7——9 年级循环教学，小学教师曾进行 1——3 年级，4——6 年级循环教学的得 2 分，不曾进行过相应阶段的循环教学者得 1 分别，任校长或学校行政工作人员 2 分。

(3)教育教学能力 10 分。教师任现职以来参加优质课或学术论坛评比，获三等奖(含交流奖，鼓励奖)，每人次得:国家级 5 分，省级 4 分，市级 3 分，县级 2 分。获二等奖以上奖励则在上述标准上上浮同等分数。(得分上限至 10分止)

(4)教研论文能力 10 分。教师任现职以来获上级教研论文(含同级报刊发表的论文、文章)，三等奖:国家级 5分，省级 4 分，市级 3 分，县级 2 分。获二等奖以上奖励则在上述标准上上浮同等分数。(得分上限至 10 分止)

(5)教学活动 3 分。校级对外公开教学的 3 分，到外校送教一次加一次 1 分。(得分上限至 3 分止)

(三)勤 20 分

1、课时量 10 分，教师周课时为 15 即为 7 分，超一课时加 0.5 分，至 10 分止，少一课时间 0.5 分;担任校长的周课时量 10 节得 7 分，超一课时加 0.5 分，至 10 分止，少一课时减 0.5 分;学校中层班子以上担任周课老师 12 即为 7 分，超一课时加 0.5 分，至 10 分止，少一课时间 0.5 分。周课时一节加 0.5 分。(以当年为准)

2、出勤 10 分(以当年为准) (1)上课 4 分，无故旷课 1 节扣 1 分，扣完止; – 5 -(2)出工 4 分，无故旷工 1 天扣 1 分，扣完止; (3)请假 2 分，连续请假 3 天扣 0.5 分，扣完止。此项评价由学校提供相关原始材料和证明，校长签字后交评委会审核。

(四)绩 35 分

1、教学质量 16 分竞赛活动:近三年来县级成绩测试平均成绩第一名加 8分，第二名 7 分，第三名 6 分，以后名次依次减 0.5 分。 (上限 8 分) 当年辅导学生参加各种竞赛活动，参赛项目获县级一等奖 8 分、(市级二等奖或省级三等奖与县一等奖同等)，县二等奖 6 分，县三等奖 4 分。(上限 8 分)

2、获奖情况 14 分任现职以来获得各级荣誉称号，每人次奖:省级 14 分，市级 10 分，县级 6 分，镇级 2 分。此项得分上限至 14 分止。获省级以上荣誉称号的教师原则上予以优先评聘。

3、年度考核 5 分任现职以来获得年度考核优秀等次每次加 2 分(上限 5分)

(五)年龄与教龄

1、男年满 55 周岁，女年满 50 周岁的教师得 1 分，每增加 1 周岁加 1 分，男年满 58 周岁，女年满 53 周岁的教师 – 6 -在有空岗的前提下原则上予以优先聘任。

2、教龄每年加 0.5 分。(上限 10 分) 3、学校在全镇年度素质检测中第一名，所在学校参评教师每人加 5 分，第二名每人加 4 分，第三名加 3 分，第四名加 2 分，第五名加 1 分。(依当年评比算)

其它

1、参加评聘的教师一律是本镇在编在岗的公办教师;

2、参加竞聘当年未评聘者，参加下一年评聘适当加分，每年加 5 分;

3、任现职以来:是指现有职务资格;

4、按年终综合评比排位倒数第一的学校，该校教师延迟一年参加评聘;

5、所有业绩证件和学校证明材料要有档可查，凡有弄虚作假的延迟一年参加评聘。

在分值相同的情况下，按下列情况依次优先:教龄长者(不考虑月份)—–第一学历高者—–任现职时间长者—–做班主任(限本校)年限长者—–获校级(限本校)优秀次数多者—–辅导学生各种竞赛获奖等次高、次数多者—–论文获奖(或发表)等次高、次数多者优先。

............试读结束............

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