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1.关于整个合作伙伴关系中的沟通

一旦合作开始,保持对沟通的重视是很重要的。这看起来像什么将取决于你的安排:你是否在项目学生和社区伙伴之间进行沟通?如果是这样的话,一定要在计划改变时联系基地,协调学生和组织之间的关键问题。

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如果学生在做志愿者的时候,一定要定期向组织咨询,看看学生做得怎么样,并解决任何问题。如果学生是与他们的伙伴的主要沟通者,确保设定期望,签到,并在这个过程中提供指导。

在每种情况下,您都希望在主动沟通的需求和时间考虑之间取得平衡。换句话说,每天发邮件问不同的问题会很快耗尽你的时间。尝试将关注点合并到合理的定期分组中。

还要考虑这种情况下最好的沟通方式:一封长邮件通常可以是一个更快的电话,或者安排定期会议最适合你的合作需求。

2.结束课程

在课程和/或合作结束时,带来一种结束感是很重要的。最后一个活动通常是巩固合作成果的好方法,也可以有一点社交庆祝时间。对于学生来说,最后的反思或给社区组织的信可能是一个有用的和令人满意的方式来总结最后的经验教训和欣赏。

对于教师来说,课程结束时也是评估合作关系是否以及如何继续的时候。有时有一个明确的下一步或路线,有时没有,这没关系。

重要的是以积极的态度结束合作,并贯彻最终承诺,包括课程结束后的任何承诺。通常,新的机会可能会在以后出现,所以确定如何最好地保持沟通渠道的畅通,并为潜在的未来合作者传递信息。

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3.关于写一篇批判性分析

首先,你要做好充分阅读所有材料的准备,并思考阅读中提出的一些不同问题。你会想对材料进行所谓的“批判性阅读”,在这种阅读中,你不只是接受信息,而是,在你理解它之后,对它提出质疑。

然后,选择其中一个想法,这个想法在你的脑海中挥之不去,因为你不同意或不舒服,或者因为你同意它,但认为它需要更多的思考。把你的想法缩小到一个关于这个想法的问题,你可能想在你的论文中调查。

问问你自己对这个问题有什么感觉,你可能会用什么理由来支持你的感觉。如果你喜欢你想出的东西,那么你就准备好形成一个初步的论文。如果你不喜欢它,那么回去考虑你阅读中的另一个问题。

写下一份初步的论文陈述,说明你的主题,陈述你对这个主题的想法,并建议论文论点的安排。确保你回顾你的阅读,选择支持你论点的细节。如果你用引用或者参考文字,那应该只是为了支持自己的想法。

4.关于付费代写论文

我付钱给我的一个朋友为我写文章。老师发现后,让我失望了,说我抄袭侵犯了学术诚信。我以为抄袭只是我抄袭了一些东西。我为此付出了代价;为什么这篇文章不是我的?

虽然你可能已经付了论文的稿费,但作品仍然不是你的。它不代表你的智力努力或你的原创想法,也不代表你的书面英语能力。根据大多数北美学术机构使用的最普遍接受的抄袭定义,抄袭不仅限于抄袭文本。

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它也包括,但绝不仅限于:“鬼写”——让别人为你写;在线或从朋友那里购买文本;拼凑——以新的方式将不同文本的不同部分复制在一起;向朋友或兄弟会/姐妹会档案借论文;或者从以前的课程中交出未经修改的作品。

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